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Student Number 987306007
Author Cheng-Yi Peng(彭成億)
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Department The executive master program of Hakka studies
Year 2010
Semester 2
Degree Master
Type of Document Master's Thesis
Language zh-TW.Big5 Chinese
Title The Research of the Third-Party Governance of Hakka Language Life Schools and Community Organizations- Puma Array of Activities in Taoyuan Zhongping Elementary School as an Example.
Date of Defense 2011-06-24
Page Count 323
Keyword
  • community organizations governance
  • community resources
  • puma array
  • Abstract Abstract
      This study investigated the Hakka Language life schools and community organizations, third-level governance and compliance status, the differences in background variables, and to explore the Council for Hakka Affairs to promote the Hakka Language School in Taoyuan County, project implementation status and effectiveness, to provide Taoyuan County Hakka life in elementary and middle schools to promote teaching as a reference.
      Research Methods are questionnaire survey, depth interviews, supplemented by literature. Questionnaire is divided into two parts, the first part of the test subjects applied 98 Taoyuan County Hakka Language school year to implement the 50 elementary schools in the principal contractor personnel, director, homeroom teachers or subject teachers issued a total of 210 questionnaires, 186 questionnaires were available, 88.5% rate of the questionnaire can be used . The study tool is "Elementary schools in Taoyuan County Hakka assess the effectiveness of the Hakka language life school " questionnaire; Surveying the second part of the object for the implementation of Hakka Language School . I serveied an elementary school in the south of Taoyuan , students from grade one to grade six who learned Hakka, issued a total of 548 questionnaires, 507 questionnaires were available, the questionnaire was 92.5% availability, research tool is " Hakka teaching effectiveness questionnaire in Zhongping Elementary School, Chungli City, Taoyuan County. " Recycling survey data aggregation, encoding log, the application of SPSS17.0 for statistical analysis software package. Depth interviewing school in the south for 5 consecutive years in Taoyuan Hakka Language life schools and community organizations to work together successfully as a model of governance Zhongping elementary school puma array activities’ principal, director, team leader, teachers, students, parents, community history workers or seniors, and interviewed two members of the Education Bureau who are responsible for Taoyuan County Hakka Language life school .
      The Findings of this study are summarized as follows:
    First, the implementation of Taoyuan County Hakka Language life schools and community organizations, the status of third-party governance
      Hakka Language life schools and community organizations, the most successful examples of third-party governance, the most important Elementary School in the south of Taoyuan is Zhongping puma array of activities as a model, enter the campus to community organizations, and joint community, civil society, government resources, a total structure Hakka culture and Hakka language teaching, effective integration of family - school - community together to achieve the school environment Hakka life.
    Second, the effectiveness of Hakka language school life in Taoyuan County
      In Hakka language school life questionnaire, the administrative operation, teaching and event planning, combined with the use of community resources, student development of Hakka culture in four dimensions, in addition to combining the use of community resources do not meet the ratio exceeds even more, fails to Council for Hakka Affairs schools to promote the original intention of Hakka life, other dimensions and get in good parents and students, community recognition, so the use of community resources is the key to school activities.
    Third, the status of Hakka language life school students’
      Hakka ability is getting better and better, they can speak Hakka more, parents generally agreed that the effectiveness of the Hakka language teaching is to continue to encourage, promote and arouse the initiative of students to learn the Hakka identity, help to improve language barrier between parents and children, enhance the emotions and cultural preservation.
      Based on the literature review and results of this study, we propose specific recommendations for the future administrative unit, the county government contractors Reference Department of Education to improve the overall Hakka language life schools and community organizations, community resources co-operation and to enhance on the Council for Hakka Affairs to promote the Hakka language life school satisfaction and effectiveness.
    Keywords: community-based organizations to governance, community resources, puma array
    Table of Content 目次
    第一章 緒論……………………………………………………………………1
    第一節 研究動機與背景……………………………………………………2
    第二節 研究目的 …………………………………………………………10
    第三節 名詞解釋 …………………………………………………………17
    第四節 研究範圍與限制 …………………………………………………19
    第二章 文獻探討 ……………………………………………………………23
    第一節 客家文化與客語生活學校的政策設計 …………………………32
    第二節 客語生活學校執行與運作 ………………………………………45
    第三節 學校跟社區資源的結合 …………………………………………57
    第四節 學校與社區組織協力治理 ………………………………………64
    第五節 客語生活學校的推動與本土語言教學的相關研究 ……………71
    第三章 研究設計與實施……………………………………………………81
    第一節 研究架構 …………………………………………………………82
    第二節 研究對象與方法 …………………………………………………84
    第三節 研究操作與分析 …………………………………………………86
    第四章 研究結果與討論……………………………………………………97
    第一節 客語生活學校學童客語能力分析 ………………………………97
    第二節 深度訪談分析 …………………………………………………108
    第三節 綜合討論與分析 ………………………………………………145
    第五章 結論 ………………………………………………………………149
    第一節 研究發現 ………………………………………………………149
    第二節 政策建議 ………………………………………………………159
    第三節 未來研究建議 …………………………………………………169
    參考書目 ……………………………………………………………………171
    附錄 …………………………………………………………………………181
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    鍾文誌《內埔地區北客移民及文化探討》,2009,碩士論文。
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    Advisor
  • Min-Hsiu Chiang(江明修)
  • Chin-Chun Chen(陳欽春)
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    Date of Submission 2011-07-19

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